健康教育专业知识与专业实践能力 - 健康教育与健康促进 - 查题吧

单选题

可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是（）

A. 内因
B. 外因
C. 环境
D. 促成
E. 强化

单选题

社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）

A. 人户访问
B. 张贴宣传标语
C. 电话咨询
D. 专题健康知识讲座
E. 组织健康知识竞赛

单选题

被认为世界上最早、实施最成功的建国初期的健康促进策略是（）

A. 社会动员
B. 健康促进
C. 卫生宣传
D. 爱国卫生运动
E. 健康教育

单选题

学校健康教育的方法有开设健康教育课、举办健康教育活动和（）

A. 课堂教育
B. 课外教育
C. 家庭教育
D. 校外教育
E. 家长教育

单选题

艾滋病的干预策略中脆弱人群有高危人群的配偶、流动人群和（）

A. 性工作者
B. 吸毒者
C. 女性
D. 成年人
E. 青少年

单选题

让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（）

A. 逐步升级法
B. 渐次升级法
C. 缓慢升级法
D. 逐渐升级法
E. 步步升级法

单选题

某农村地区，农民家庭电视拥有率为20％，家家户户都可以收听到有线广播内容有农村环境卫生、疾病预防等健康信息。如果主要选择电视为健康传播媒介即违背了媒介选择的（）

A. 保证效果原则
B. 针对性原则
C. 速度快原则
D. 可及性原则
E. 经济性原则

单选题

近期效果评价侧重于（）

A. 行为
B. 习惯
C. 生活方式
D. 态度
E. 动力定型

单选题

以下促进健康的行为中，属于二级预防的是（）

A. 保健行为
B. 预警行为
C. 求医行为
D. 遵医行为
E. 戒除不良嗜好行为

单选题

不是健康促进工作内容的是（）

A. 提高社区维护健康的能力
B. 调整卫生服务方向
C. 创造支持社会环境
D. 针对不健康行为进行干预
E. 制定有利于健康的公共卫生政策

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