情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点;第二，语言的习得规律;第三，小学生的学习规律。()
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学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。()
教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。()
小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。()
《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。()
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