题目内容

学习风格包括（)、（)和（)三方面要素。

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内控性学习者与外控性控制者区分的依据是（)。

在小学阶段向学生言语讲授抽象概念是可行的，唯一必要条件是给学生提供（)。

根据奥苏伯尔同化论，小学生则可以通过（)学习掌握抽象的定义性概念，不过还需凭借（)支持。

操作空间效率的提高可归因于（)与（)两方面的因素。