课程标准的双基是基础知识和基本技能,主要强调分析和解决问题的能力。
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课程标准的四基是基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,在分析、解决问题能力的要求基础上,强调发现和提出问题能力。
A. 对
B. 错
教学大纲重视结果的同时也重视过程。
A. 对
B. 错
过程性目标要求,首先要对知识和技能进行理解和把握,其次,充分利用思维过程和实践过程,最后体现情感态度与价值观。
A. 对
B. 错
创建符号表达式f(x)=sinx+x，计算其在x=π/6处的值，并将结果设置为以下4种精度：小数点后1位、2位、4位和10位有效数字。
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