根据归因理论，学生把学习结果良好归因为自己努力的结果，属于内在——可控性归因。()
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语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面。()
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。()
新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。()
备好课，必须做好如下三方面的工作：了解学生，钻研教材，制定教学计划。()
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