设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为,这符合教育评估的()。
A. 致性原则
B. 完备性原则
C. 可测性原则
D. 可行性原则
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就评估功能的内容而言,最根本的功能是两个:指导改进与()。
A. 预防补救
B. 监督鉴定
C. 成果推广
D. 反馈激励
有人提出“协同自评模式”,这体现了教育评估的()。
A. 科学性原则
B. 可行性原则
C. 促进性原则
D. 合作性原则
任何组织或者个人不得利用宗教进行(D)的活动。
A. 破坏社会秩序
B. 损害公民身体健康
C. 妨碍国家教育制度
D. 其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益
()以外的组织以及个人不得修建大型露天宗教造像。
A. 宗教团体
B. 宗教活动场所
C. 寺观教堂
D. 宗教事务部门