“图形与几何”的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开。主要包括以下哪几条主线？
A. 空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；
B. 图形测量工具的应用
C. 图形的运动在第一、二学段中涉及的主要内容是图形平移、旋转和轴对称。
D. 图形的位置包括物体和图形的位置及运动的描述，运用坐标描述图形的位置和运动。
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“统计与概率”课程的内容主线为哪几个方面？
A. 数据分析过程
B. 数据分析方法
C. 数据的随机性
D. 随机现象
“综合与实践”是新教材的一个特色，是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它的基本特征主要有哪些？
A. 要以数学课程为核心
B. 内容特别突出“综合”
C. 体现学生的主动参与意识
D. 要特别突出“做”和体现“过程”
第一学段的学生思维形式以具体形象为主，第二学段在第一学段的基础上，随着年龄的增长，学生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
A. 对
B. 错
在规律探索中，第一学段的课程内容要求是简单情境下的变化规律，而第二学段则是给定情境中隐含的规律或变化趋势。这些都展示出内容呈现的直线上升、逐步加深。
A. 对
B. 错
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