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SECTION 2 Optional Translation (30 points)
The theory of evolution by natural selection was put forward in the 1850s independently by two men. One was Charles Darwin; the other was Alfred Russel Wallace. Both men had some scientific background, of course, but at heart both men were naturalists. Darwin had been a medical student at Edinburgh University for two years, before his father who was a wealthy doctor proposed that he might become a clergyman and sent him to Cambridge. Wallace, whose parents were poor and who had left school at 14, had followed courses at Working Men's Institutes in London and Leicester as a surveyor's apprentice and pupil teacher.
The fact is that there are two traditions of explanation that march side by side in the ascent of man. One is the analysis of the physical structure of the world. The other is the study of the processes of life: their delicacy, their diversity, the wavering cycles from life to death in the individual and in the species. And these traditions do not come together until the theory of evolution; because until then there is a paradox which cannot be resolved, which cannot be begun, about life.
The paradox of the life sciences, which makes them different in kind from physical science, is in the detail of nature everywhere. We see it about us in the birds, the trees, the grass, the snails, in every living thing. It is this, the manifestations of life, its expressions, its forms, are so diverse that they must contain a large element of the accidental. And yet the nature of life is so uniform. that it must be constrained by many necessities.
So it is not surprising that biology as we understand it begins with naturalists in the 18th and 19th centuries: observers of the countryside, bird-watchers, clergymen, doctors, gentlemen of leisure in country houses. I am tempted to call them, simply, "gentlemen in Victorian England ", because it cannot be an accident that the theory of evolution is conceived twice by two men living at the same time in the same culture—the culture of Queen Victoria in England.

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民道德宣传日”。
党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。
但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。
请回答：
(1)结合道德的社会作用说明，为什么必须加强公民道德建设？
(2)有人认为“继承和弘扬中华民族优良道德传统与加强社会主义道德建设没有关系”，请评价这一观点。
(3)社会主义道德建设的核心和原则是什么？
(4)简述树立社会主义荣辱观与加强公民道德建设的关系。

设有下面的二叉树：
对此二叉树进行中序遍历的结果是()。

没有市场经济所要求的职业操守，就不会有市场经济的效率和由此带来的经济发展。马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中对二者的关系作过研究，认为个人必须履行他的工作或他所处地位赋予他的责任和义务，这是他的天职。
如果说职业规定着人们的社会角色，那么，职业道德则是这种角色所必须遵循的道德底线。市场经济条件下的职业道德，则是在市场经济的架构中，社会依据不同个人、单位所处地位和职业赋予个人、单位的责任和义务。例如，市场经济下的企业理所当然地应当追求盈利，但同样理所当然地不能置人民群众的生命安全于不顾而生产假冒伪劣产品，不能不讲诚信。医生的职责是治病救人，应当遵守职业规范，不能为了挣钱而让患者重复检查，开大处方。政府部门的职责是监管和服务，应当严格执法、尽职尽责，不能明知有问题而不作为。诸如此类，都是基本的职业操守，是不能突破的道德底线。
请回答：
(1)什么是职业道德？其基本要求有哪些？
(2)当代大学生应该如何树立正确的择业观和创业观？

材料1
连续几天的时间里，10月13日下午发生在佛山南海的小悦悦事情让中国人心境难宁。这一天，先哲早已大加挞伐、今人尤有切肤之痛的“国人冷漠症”停止了最彻底的扮演：面对遭面包车碾轧的两岁女童小悦悦，在长达近七分钟的时间里，18名路人竟然熟视无睹、漠不关心，直至拾荒的阿姨陈贤妹将小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。
在见惯了老人跌倒无人扶持等类似场景之后，按说我们对冷漠的承受力是大大进步了。但小悦悦事情还是激起了国人普遍的震惊和愤怒，对此有人从利害关系上分析，扶持倒地者毕竟存在一定风险，而小悦悦事情中，经过的路人完全可以经过打电话报警等近乎零本钱、零风险的方式进行援助。虽然如此惠而不费，那18名路人也不愿意选择，容忍的底线再低，那18名路人必定都没法经过。
谁应该为此而担任？无非有公民个体和社会两种指向，比拟起来，指向社会是最容易的一种方法，也自有充足的理由。由于价值虚无、法纪不彰、道德底线失守、势力者带头不守规则，我们这个社会存在全面失范的风险，与这种风险对立，个体的力气确实难免卑微，同流合污乃成为最便当的选项。但也正由于这种方法太过容易，不只使许多应该遭受谴责的人逃脱了道德惩罚，而且还常常让他们心安理得，并产生传导作用，使更多的人一边诅咒道德失范一边却又主动放弃本人对社会的义务。
——摘编自《人民日报社会》，《小悦悦事件，你我都不是无辜者》
材料2
“真是太冷漠了，如果有人及时将他扶起来，老人也不至于惨死!”2010年12月16日下午1点多，深圳市福田区益田村，78岁的市委组织部老干部肖雨生在小区里跌倒，保安和路人无一上前搀扶。20多分钟后，儿子肖先生外出时发现，老人孤零零趴在地上，额头磕破流血，鼻子紧贴地面，已没有了呼吸。
材料3
杨善洲就是一面镜子，在这面镜子前照一照，我们与杨善洲相比差什么？我以为关键是在两个字上：坚守。一个人有了崇高的理想信念，认准了正确的奋斗目标，就看能不能咬定青山、不离不弃，一以贯之、持之以恒，一条道走到底？贵在坚守，难在坚守。尤其是在功名利禄面前，在声色犬马面前，在花花世界面前，能不能经得起诱惑、耐得住寂寞、抵得住浮躁？能不能始终笃行共产党人的庄严承诺，能不能始终恪守人民公仆的精神高地？就看能不能像杨善洲那样顽固地、痴迷地“坚守”“一辈子”。
——摘自《人民日报》，《杨善洲的坚守》
请回答：
(1)小悦悦和“老人跌倒没人扶”事件中的路人违背了思想道德修养的哪些观点？
(2)为什么说“杨善洲就是一面镜子”？结合杨善洲的事迹说明道德模范的作用。
(3)作为当代大学生，应该如何锤炼个人品德，加强道德修养？