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我国现行的小学《道德与法治》课程属于( )(0.3)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 边缘课程
D. 隐性课程

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课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )(0.3)

A. 课堂观察
B. 活动记录
C. 标准化测验
D. 课后访谈

布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是( )(0.3)

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有( )。(0.3)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 个别差异性

做“好老师”应具有的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质,这是由下列哪位党和国家领导人提出的( )。(0.3)

A. 邓小平
B. 江泽民
C. 胡锦涛
D. 习近平