初入园的幼儿常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明幼儿出现了（）

A. 回避型依恋
B. 抗拒性格
C. 分离焦虑
D. 抑郁质气质

活动区活动结束了，可晨晨的“游乐园”还没搭完，他跑到老师面前说“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟行么？”老师说“行，我等你。”一边说一边指导其他幼儿收拾、整理。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

A. 与幼儿积极互动
B. 根据幼儿活动的需求灵活调整
C. 按作息时间按部就班进行
D. 随时关注幼儿的活动

幼儿盥洗活动不仅教幼儿洗手、讲卫生，同时还教育幼儿节约用水。这体现幼儿一日生活安排原则的是

A. 保教结合
B. 创设环境
C. 师幼平衡
D. 动静搭配

对幼儿一日生活安排动静结合，下列描述错误的一项是

A. 幼儿进行一段时间的活动后，需要休息几分钟
B. 集体活动要根据幼儿注意力集中的时间安排
C. 幼儿户外体育，尽可能多运动，时间不限
D. 不同形式的各种活动应交替进行

幼儿一日生活安排要依据幼儿的年龄特点、依据幼儿的（ ）、依据地域和季节特点及（ ）。

一日生活中根据幼儿身心发展的特点，创设温馨、安全和（ ）的教育环境

幼儿一日生活中要保证不少于（ ）小时户外活动时间，其中1小时的体育活动时间，在园午睡时间为（ ）小时的睡眠。

幼儿一日活动时间安排要具体细致，才便于教师执行。

A. 对
B. 错

幼儿在幼儿园过集体生活，所有很多活动要集中进行，如喝水、进餐、如厕等。

A. 对
B. 错

减少幼儿一日活动中过渡环节，有利于避免时间的浪费。

A. 对
B. 错