超星 - 生命教育篇 - 查题吧

单选题

“人如果知道了为什么而活,那他就可以面对任何生活”这句名言来自( )

A. 罗曼罗兰
B. 尼采
C. 弗兰克尔
D. 苏格拉底
E. 罗丹

单选题

弗兰克尔认为获得生命的意义的途径有( )种

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
E. 五

单选题

“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这名言来自( )

A. 罗曼罗兰
B. 尼采
C. 弗兰克尔
D. 苏格拉底
E. 罗丹

单选题

有人忙碌而充实,但有的人则忙碌而迷茫。造成后者忙碌而迷茫的原因多数是( )

A. 人格障碍
B. 不良情绪困扰
C. 缺少生活目标
D. 生活中的挫折
E. 认知失调

单选题

对压力的承受能力和对挫折的耐受力被称为( )

A. 坚韧性
B. 坚忍性
C. 耐受力
D. 心理弹性
E. 情绪健康

单选题

对生命意义的探索和情绪健康之间的关系是( )

A. 不相关
B. 负相关
C. 显著负相关
D. 正相关
E. 显著正相关

单选题

生命教育思想起源于( )

A. 法国
B. 美国
C. 德国
D. 日本
E. 英国

单选题

我国率先开展生命教育的地区是( )

A. 港台地区
B. 北京地区
C. 东北地区
D. 东南沿海地区
E. 西北地区

单选题

下列选项中,对生命教育描述不正确的是( )

A. 生命教育能教会人学会欣赏生命之美
B. 生命教育有助于大学生塑造健全人格
C. 生命教育有助于大学生提升心理弹性
D. 生命教育有助于提升大学生的社会适应能力
E. 生命教育等同于生命科学

单选题

下列选项中,属于能够体会到生命意义的表现的是( )

A. 坚持学习
B. 沉迷游戏
C. 经常逃课
D. 内心空虚
E. 无所事事

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