在体操运动中，教师应该站在队列的（）。

A. 左后侧
B. 右后侧
C. 左前侧
D. 右前侧

下列不属于分组教学的基本形式的是（）。

A. 同质分组
B. 异质分组
C. 随机分组
D. 班级教学

简述体育教师教学反思的原则。

杜威认为在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续的旅途上的一个个歇脚点”。这体现了学校体育目标的（）。

A. 不同阶段的终点性
B. 不同指向的方向性
C. 激励进取的前瞻性
D. 具有一定的曲折性

适用于初学者的负荷形式是（）。

A. 直线式
B. 阶梯式
C. 波浪式
D. 跳跃式

关于体操运动评判标准错误的是（）。

A. 在男、女比赛项目中，均有B两组裁判员对运动员比赛动作进行评分
B. 跳马运动必须有合乎要求的下法
C. 男子最高难度动作为F组
D. 女子最高难度动作为G组

不属于青年拳基本动作的是（）。

A. 冲拳
B. 击掌
C. 踹腿
D. 云手

案例：某校高一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：①上课。教师提问：蹲踞式跳远的要点，蹲踞式跳远分几个技术环节，如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结，布置作业，宣布下课。请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。

关于体育课器材的布置，教师应该做到（）。

A. 相对集中
B. 相对分散
C. 对活动范围不大的项目，器材也要放置在比较空旷的地方
D. 不必照顾所有学生

案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。 指出该案例的教学设计思路。