超星 - 基础题--第七章--课程 - 查题吧

单选题

在课程的实施过程中,努力使课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整改变,以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )。

A. 忠实取向
B. 相互调适取向
C. 创生取向
D. 创新取向

单选题

下列关于课程资源的说法中,正确的是( )。

A. 教师和学生不是课程资源
B. 课程资源越多越好
C. 课程资源具有多样性
D. 课程资源就是教科书

单选题

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,基础教育课程改革具体目标不包括( )。

A. 改变课程过于注重知识传授的倾向
B. 改变课程结构过于强调学科本位。科目过多和缺乏整合的现状
C. 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
D. 改变课程实施过于封闭的现状

单选题

注重发展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是( )。

A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程B.发展型课程

单选题

新课程改革关于课程结构的变革体现为( )。

A. 小学阶段以分科课程为主
B. 小学至高中设置实践活动课,并作为选修课程
C. 高中以综合课程为主
D. 初中阶段设置分科与综合相结合的课程

单选题

从课程功能的角度,课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程

单选题

强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展。这种课程理论是( )。

A. 经验主义课程论
B. 学科中心主义课程论
C. 社会改造主义课程论
D. 存在主义课程论

单选题

斯宾塞最早提出的最经典的课程论命题是( )。

A. 什么知识最有价值
B. 什么技能最有价值
C. 什么思想最有价值E.什么目标最有价值

单选题

作为有关各学科的纲领性指导文件,主要规定学科知识范围、深度及其结构,教学进度和教学方法的基本要求,发挥着教学工作“组织者”作用的是( )。

A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程实施
D. 课程计划

单选题

初中阶段设置分科与综合相结合的课程,鼓励学校创造条件开设( )课程。

A. 劳动
B. 实践
C. 综合
D. 选修

4