A. 从宏观上认识体育,梳理坚定的体育信念 B. 提高对体育和科学的全面认识 C. 掌握科学的健身锻炼方法 D. 提高指导病人身体康复的水平
A. 唯物辩证法 B. 实验法 C. 理论与实践结合 D. 探索与争鸣
A. 体育过程 B. 运动技术 C. 体育教育 D. 体育实践
A. 体育指导者 B. 活动内容 C. 参与目的 D. 参与对象
A. 物质代谢 B. 能量代谢 C. 新陈代谢 D. 能量交换
A. 继续提高阶段 B. 动作定型阶段 C. 动作完善阶段 D. 继续改进阶段
A. 体育过程 B. 运动训练 C. 体育手段 D. 体育实践
A. 英国 B. 德国 C. 法国 D. 日本
A. 体格水平 B. 体质 C. 体能 D. 体力
A. 文明 B. 文化 C. 社会形态 D. 经济