A. 结构化 B. 非结构化 C. 数字化 D. 非数字化
A. 描述体系 B. 叙述体系 C. 工艺学记录 D. 分类体系
A. 质化的方式 B. 量化的方式 C. 统计的方式 D. 描述的方式
A. 结构化 B. 图式化 C. 数字化 D. 非数字化
A. 能系统、高效地获取大量真实的、可靠且完整的第一手资料 B. 强调记录的低推理、少判断，观察者之间易达成较高的一致性 C. 它注重对观察资料的分类、解释和描述 D. 它数字呈现研究成果并可以使复杂的教育现象简约而突显
A. 它注重科学、客观、系统的方法与程序，观察的工具可以反复使用 B. 观察者能在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善，可以获得更加完整的资料 C. 可以了解到更真实的信息 D. 可以进行多次反复观察
A. 易受观察者的主观因素影响 B. 观察结果的代表性不高 C. 只能记录事先选择好的有限数量的事件 D. 同定观性察相比，定量观察的研究信度较低
A. 可以了解到更真实的信息 B. 可以进行多次反复观察 C. 它注重科学、客观、系统的方法与程序，观察的工具可以反复使用 D. 观察者能在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善，可以获得更加完整的资料
A. 只能记录事先选择好的有限数量的事件 B. 观察结果的代表性不高 C. 易受观察者的主观因素影响 D. 同定量观察相比，定性观察的研究信度较低
A. 对 B. 错
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