1.对于思想品德教材生活性特点的理解,正确的是

A. 教材主题生活化,以学生成长的生活逻辑为主线
B. 教材的呈现方式符合学生认知规律及品德形成规律
C. 教学要引导学生通过活动自己得出结论
D. 现行教材把心理健康、道德、法律、国情等方面的内容有机地渗透在初中三个年级的教材中

2.对于思想品德教材开放性特点的理解,正确的是

A.引导学生通过活动自己得出结论
B. 思想品德课程教材注重学生的实践
C. 思想品德教材主题以学生成长的生活逻辑为主线
D. 教材内容来自学生生活,使学生“想学”

3.教材宏观分析的主要内容有

A.了解教材编写和使用的时代背景
B. .分析教材与课程标准的关系
C. 分析教材与学生的关系
D. 分析教材的框架结构

思想品德课教师的教学方法选择要考虑的因素有

A. 教学目标
B. 教学内容
C. 学生实际
D. 教学条件及教师特长

7.思想品德现行教材鼓励采用开放的教学方式方法,使学生或依托案例学习,或基于______,或基于情境学习,或基于活动学习,或基于调查学习等。

8.思想品德教材地位分析就是分析所研究教材在______的地位。

5.思想品德教材内容不是静态的,而是动态的;不是结论性的,而是过程性的。

A. 对
B. 错

6.思想品德教材不仅从学生的生活出发,而且还特别强调为学生的生活服务。

A. 对
B. 错