超星 - 7.4翻转课堂教学过程设计 - 查题吧

多选题

传统的网络课程、视频资源及我国部分学校开发的导学案相比，微课的优势在于（）方便在手机终端使用。因此，目前翻转课堂教学中应用的资源形式主要是微课。

A. 短小精悍
B. 课时适中
C. 易开发
D. 内容通俗

判断题

翻转课堂实施中，课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力，因此，翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大。

A. 对
B. 错

判断题

混合式学习是翻转课堂的特例，混合式学习的教学过程设计对翻转课堂的教学过程设计有一定的指导意义。

A. 对
B. 错

判断题

翻转课堂是学生获得知识及展示自我的舞台，有利于学生在课堂展示交流环节中大胆地表达自己的见解。

A. 对
B. 错

单选题

翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆，在实践中表现出许多种特征，以下特征中不属于翻转课堂的是（）。

A. 教学媒体的创新、高效、立体
B. 教学主体的多元、动态、协商
C. 教学资源的集成、全面、共享
D. 教学过程的自主、灵活、可控

单选题

翻转课堂突破了传统课堂以语言与教材为主要载体的局限，通过信息技术以（）作为主要的教学载体，具有教学载体的创新性的特征。其以短小精悍为其主要特点，是实现翻转教学的一种理想载体，更是实现优质教育教学资源共享的有效途径。

A. 电子信息
B. 教学媒体
C. 微课
D. 计算机

单选题

在整个翻转课堂的教学过程或部分教学阶段中，教学主体能够对教学及其进程进行把控以实现教学时间、进度的有效控制。学生可以根据自身的需要和进度，对教学过程进行控制，这体现了翻转课堂在教学过程中具有（）特征。

A. 自主性
B. 可控性
C. 灵活性
D. 统一性

单选题

翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节: 课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。

A. 学生思考提出问题
B. 学生合作解决问题
C. 学生独立解决问题
D. 师生共同解决问题

多选题

“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。

A. 学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习务
B. 解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈
C. 回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识
D. 课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）

多选题

翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。

A. 内化知识
B. 翻转设计
C. 创新培养
D. 拓展能力

1