用于核对某些重要行为是否呈现的记录法是（ ）。

A. 描述记录法
B. 日记描述法
C. 轶事记录法
D. 行为检核法

如果要分析教育活动的内部因果关系，最适合采用的方式是（ ）

A. 自然情境观察
B. 实验室观察
C. 直接观察
D. 参与式观察

下列不属于教育观察研究的记录方法是（ ）

A. 描述记录
B. 勘查记录
C. 行为检核表
D. 取样记录

取样记录可以分为（ ）。

A. 时间取样与事件取样
B. 分层取样与随机取样
C. 极端个案取样与典型个案取样
D. 全国取样与最大差异取样

（ ）是在自然发生的条件下，通过人们的感觉器官或借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。

A. 教育观察
B. 教育调查
C. 教育实验
D. 教育理论研究

观察法的主要特点在于强调“自然发生”的条件下，对观察对象不加任何干预控制。

A. 对
B. 错

参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。( )

A. 对
B. 错

日记记录法的优点是方法简单、方便、灵活；内容翔实，记录的资料具有永久保存性；具有一定的广度。

A. 对
B. 错

在实际运作中，企业要根据不同的目标选择不同类型的合作伙伴，对于长期需求而言，最好选择（）；对于短期或短暂市场需求，只需选择竞争性合作伙伴和技术性合作伙伴；来满足需求，以保证（）最小化。

价值链中任何一个流程和（）出现问题将会导致整体供应链的（）。