A. 文化素质 B. 教育技能 C. 自身修养 D. 课堂管理能力
A. 针对幼儿的实际情况及具体的教学内容,制定可操作的目标 B. 按照音乐活动的基本模式设计出具体的教学过程 C. 在思想意识上,留出针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间 D. 规定好各部分进行的时间,并确保在具体教学过程中严格执行
A. 面向全体 B. 参促进学生全匿发展 C. 促进学生创新精神和实践能力的培养 D. 促进学生生动、活泼、主动的发展
A. 坚持以人为本,全面实施素质教育 B. 坚持以人的全面进步和发展为本 C. 坚持以满足人民群众的需要为本 D. 关注人人接受教育机会的公平性
A. 年 B. 半年 C. 月 D. 季度
A. 幼儿园的条件 B. 教师的素质 C. 园长的领导 D. 良好的课程资源
A. 食用煮过的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌 B. 经常吃胡萝卜的人不可能患癌症 C. 蔬菜被煮过后,其类胡萝卜素的含量会增加 D. 凡癌症患者平时都不爱吃蔬菜
A. “老师不知道。” B. “你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。” C. “妈妈4点半就来接你。” D. “妈妈马上就来接你。”
A. 不断提高自己的教育责任和使命等意识 B. 不断加强自己的职业道德情感的涵养 C. 道德意志力的培养 D. 道德意义的认识