幼儿动作发展的前提条件是

A. 训练
B. 成熟
C. 游戏
D. 教学

幼儿要拿桌子上的香蕉，但桌子太高够不到，他便拉台布将香蕉移到身边，这是一种

A. 物体属性的经验
B. 逻辑经验
C. 手眼协调的经验
D. 身体平衡的经验

在同一空间，幼儿之间各自玩着基本相同的游戏，有模仿而无互动，这种游戏行为

A. 平行游戏
B. 独自游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏

如果大班幼儿还在玩独自游戏，表明他们的游戏水平很低。

A. 对
B. 错

游戏是如何促进幼儿解决问题的能力的？

为什么托班幼儿经常要争抢玩具？

幼儿是如何通过游戏调节情绪的？

判断“游戏”与“非游戏”行为的依据是

A. 看活动的内容是否有教育意义
B. 看活动的形式是否有趣
C. 看活动的动机是否强烈
D. 看活动者的心理体验是否自由

下面哪一条不能说明“游戏是儿童已有经验的表现”？

A. 总是选择与自己水平相当的玩伴
B. 游戏中总是重复玩同一种材料
C. 学习如何玩规则游戏五子棋
D. 喜欢扮演医生的角色