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植物多样性观察（每个班级分4组，7-9人一组，课前完成，课中展示。本学期第15和16周以小组为进行汇报，每次两组）内容如下：1. 校园植物生态群里及其生态系统观察；2. 校园绿化树种的观察；3.完成实验报告（实验项目4 陆地生物的结构与生物多样性（二））：①选择自己所观察的一种植物，完成植物野外详细观察记录（包括表格填写，描述观察期内的特征变化等），并进行地上部分的绘制（枝、叶、花、果）——提交个人实验报告（纸质版）；②记录本小组观察的植物群落多样性，及①中每位组员观察的校园绿植特征等，并于实验项目3（15周）、4（16周）课程当日，以小组ppt形式依次进行汇报和分享（包括小组观察的生境特点、组成、变化等及组员个人植物展示）——汇报后进行整理、修改，每组提交一份小组报告，于2021年12月31日前提交至本平台（小组报告由组长上传）
生物的基本属性包括（ ）
生命是由生物组成的在一定的地球时空尺度上的无序运动。（ ）
患者，男性，70岁，高血压病史25年，因大肠癌行手术治疗，术前行全肠道灌洗术，以下说法正确的是
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