题目内容

把失败归因于能力是积极的归因方式。

A. 对
B. 错

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持能力实体观的个体更容易倾向于设置表现目标。

A. 对
B. 错

自我价值理论认为，成功的学生多半将成功解释为是自己能力的体现。

A. 对
B. 错

在实际的教学中，老师需要引导学生建立掌握目标。

A. 对
B. 错

老师表扬的频率和学生学习收获总成正比。

A. 对
B. 错