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对于中小学课堂上出现的问题行为，教师要不就不闻不问，要不就耐心把这些问题看做是学生成长过程中普遍出现的一种现象，根据具体行为分析其产生的原因及后果，选择适宜的方式方法，并在实践中创造性的加以运用。（)

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