关于课程管理的变革，以下说法错误的是（ ）。
A. 国家层面的课程由教育部设计
B. 地方层面的课程由县级教育行政部门设计
C. 实行国家、地方、学校三级管理制度
D. 校本课程是由学校自主开发的课程
下列关于课程内容选择的取向说法正确的是（ ）
A. 学习活动取向是一种最为传统的观点，也是影响较大的观点
B. 课程内容有三种表现形式，课程目标、课程标准和教科书
C. 学习经验取向最初由博比特提出，是对“课程内容即教材”的挑战
D. 泰勒认为知识只能是“学”会的，而不是“教”会的
下列关于课程组织取向说法正确的是（ ）
A. 学习者取向以学科逻辑为根据，认为课程是“有组织的知识传统累积”
B. 学科取向认为课程内容是学习者的经验
C. 社会问题取向的重点是学生能做什么，而不是教材体现的学科体系
D. 当代课改越来越倾向于采用社会问题取向的课程组织方式
以下选项中未体现课程评价机制的变革是（ ）
A. 重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
B. 重视综合评价，关注个人差异，实现评价指标的多元化
C. 强调质性评价，定性评价与定量评价相结合，实现评价方法的多样化
D. 注重结果，实现评价重心的转移
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