()的展开不受儿童发展水平和客观物质条件的限制,成为柯达伊音乐教育体系当中最重要的教学内容,
A. 歌唱教学
B. 合唱教学
C. 视唱教学
D. 游戏教学
在柯达伊教学法中常用特定的音节来代替特定的时值,如四分音符读作()八分音符读作()
A. ta. ti
B. ti. ta
C. to. ri
D. titi. ta
在匈牙利幼儿教育改革中,柯达伊提出把()作为幼儿园主要音乐材料。
A. 民间歌曲
B. 歌唱游戏曲
C. 儿童歌曲
D. 律动歌曲
柯达伊认为儿童所用的教材只能来自三个方面
A. 真正的民间音乐
B. 真正的儿童游戏和儿歌
C. 真正的世界经典音乐
D. 优秀创作音乐