吞咽障碍患者增加舌运动训练的目的或方法（）
A. 增加食团控制能力，防止食团过早通过口腔，引起吞咽前误吸
B. 做舌的主动水平后缩，侧方运动，抬高舌背，卷舌运动，舌肌在口腔内外作三维运动
C. 早期可以给舌肌的不同部位作不同味觉刺激
D. 用压舌板给予阻力，使舌做抗阻运动
E. 有舌后缩、短缩、僵硬者可被动牵拉
吞咽障碍患者增加吞咽反射训练的目的或方法（）
A. 防止吞咽反射减弱、消失或延迟造成的吞咽前吸入
B. 咽部冷刺激，假声发音，空吞咽训练
C. 舌控制法，将舌放置在中切牙间进行吞咽
D. 吸气时闭口，呼气时开口伸舌呈爆破状
E. 增加食物的黏度，增加视觉刺激
摄食训练（）
A. 一口量训练:容易误吸时，每口食物量从少量(1-4m)开始，逐步增加
B. 食物过多时，食块难以通过咽门，积存咽部，增大误吸危险；过少时，无法激发吞咽反射
C. 调整进食速度，适当放慢
D. 食块残留在口腔和咽部，吞咽后能听到咕噜咕嚕的声音
E. 应进行咽部残留食块的去除训练
调整食物形态（）
A. 避免进干性、黏性食物
B. 应采取稠厚流质
C. 通过增加食物调度刺激咽喉部，促进喉闭合、咽收缩
D. 保证安全的最佳流质食谱还未建立
E. 使用食物黏度仪可提高治疗效果
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