题目内容

“惟上智与下愚不移”、“生而知之”等说法反映了影响人身心发展因素的哪种理论（）。

A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 儿童学理论

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在教学过程中，教育要能够面向全体学生，特别是生理或心理机能发生障碍、学习成绩落后的学生，要树立坚定的信心，相信他们可以通过其他方面的补偿性发展来达到与一般正常人一样或相似的发展水平。这种做法遵循了个体身心发展的（）特点。

A. 稳定性
B. 不平衡性
C. 差异性
D. 互补性

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这表明个体身心发展具有（）的特点。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不平衡性

“拔苗助长”违背了人身心发展的阶段性特征。（）

A. 对
B. 错

“蓬生麻中，不扶则直；白沙再涅，与之俱黑。”这句话将影响人发展的因素归结为遗传。（）

A. 对
B. 错