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唐太宗李世民说,“取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下。自非上德,不可效焉。”这句话启示我们,医务人员确定医学道德修养目标,宜高不宜低。

A. 对
B. 错

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医学道德评价可以分为两种类型，即正面评价和负面评价。

A. 对
B. 错

医学伦理教育并不具有教化功能。

A. 对
B. 错

《大学》明确指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。这说明在中国，通过自我教育、自我省悟和自我塑造来提升个人的道德境界有着悠久的文化传统。

A. 对
B. 错

养成良好的医德行为习惯是医学伦理教育的目的与落脚点。

A. 对
B. 错