适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换（)
A. 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B. 教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C. 教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D. 教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
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教育经验总结法的要求有（)
A. 典型性
B. 规律性
C. 实用性
D. 创新性
缓解教师职业倦怠的对策（)
A. 以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助
B. 加强学校文化建设，建立良性支援机制
C. 建立社会支持网络，对教师职业持合理期望
D. 引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力
所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。
A. 降低李果的学习动力
B. 提高李果的学习动力
C. 对李果的学习动力无影响
D. 前三项中没有一个是正确选项。
坚持小学教育研究客观性与全面性相结合原则时要做到（)
A. 坚持一切从实际出发的客观求实态度，不先入为主，对所研究的问题和对象不抱任何偏见
B. 有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事
C. 全面地搜集材料，充分掌握研究问题的足够事实。反映事实真相的材料越广泛，越丰富，就越具有代表性、全面性，也就越能反映问题的本质
D. 搜集材料要实事求是，其内容必须真实可靠。运用的材料应经过严格查证核实，以保证研究过程和研究结果的最大可靠性和准确性
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