题目内容

课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()

A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程

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我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当。这一点体现了教学计划的什么特征?

A. 强制性
B. 普遍性
C. 基础性
D. 创造性

课程实施过程，教师要充分研究学生的学习特点。学生的学习特点表现( )

A. 独特性、稳定性、发展性、灵活性
B. 独特性、科学性、稳定性、发展性
C. 创造性、独特性、发展性、灵活性
D. 原则性、灵活性、科学性、思想性

教科书的主体部分是()

A. 目录
B. 课文
C. 习题
D. 注释、附录

从课程组织的组织方式看，与“综合课程”对应的课程组织形式是（）

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 分科课程
D. 隐性课程