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20世纪70年代以来，法国的学前教育发挥着四重作用：教育、补偿、诊断治疗、与小学衔接。（)

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法国的《开端计划》要求对“处于困境”家庭的子女进行“补偿教育”。（)

积极的环境意味着孩子可以是自由的、没有规则局限的。（)

卢梭认为“教育的任务是使每个儿童的潜能在一个又准备的环境中能得到自由发展。”（)

美国20世纪80年代提出的“支架教学”是以布鲁纳的理论为依据的。（)