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利用道德两难故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

A. 华生
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 皮亚杰

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利用道德对偶故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

A. 华生
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 皮亚杰

小学儿童的道德判断一般不可能达到柯尔柏格道德认知发展的（）。

A. 惩罚与服从定向阶段
B. 工具目的定向阶段
C. 好孩子定向阶段
D. 社会契约定向阶段

小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）。

A. 自我中心阶段
B. 自律阶段
C. 他律阶段
D. 前道德阶段

儿童认同父母并遵从父母的道德判断标准，那么其道德发挥处于（）。

A. 自律向他律转化阶段
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平