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二力平衡条件、加减平衡力系原理和力的可传性都只能适用于刚体，因为非刚体在力的作用下会产生变形。（)

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研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。

A. 两班学生的学习成绩都提高了
B. 实验组学生的成绩提高得多
C. 控制组学生的成绩提高得多
D. 两班学生的学习成绩没有太大变化

研究者选题过程中正确的做法是（）。

A. 把课题选得尽可能宽泛、复杂一些
B. 研究中以教育理论为指导，关注教育实际问题
C. 将国外的资料带回国内，稍加改动，贴上中国标签
D. 研究高中信息技术课是开一门课好还是两门课好