题目内容

将教学模型成为教学活动的“指引图”，这是教学设计哪个应用层次的基本要求：

A. 面向课堂
B. 面向产品
C. 面向系统
D. 面向学生

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肯普教学设计模型的理论基础是（）

A. 行为主义心理学
B. 认知主义心理学
C. 人本主义心理学
D. 建构主义心理学

对我国课堂教学设计产生重要影响的教学设计模型是：（）

A. 肯普模型
B. 史密斯——雷根模型
C. 迪克——科瑞模型
D. ASSRUE模型

面向产品的教学设计模型是：

ASSRUE模型
B. 史密斯——雷根模型
C. 肯普模型
D. ADDIE模型

下列不属于迪克——科瑞教学设计模型构成要素的是

A. 编写行为目标
B. 总结性评价
C. 教学调整
D. 形成性评价