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智力也叫认识能力，其核心是（）。

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根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）

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目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性的课程是（）。

学校课程的目的在于尽可能社区、学校、学生的差异性，因而具有一定的（）。