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人的身心发展规律制约着教育制度的纵向分段以及其他许多方面，而教育制度的性质、状况及其发展，则主要是由政治、经济、文化等社会因素决定的。（)

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A. 1953年
B. 1952年
C. 1951年
D. 1950年