细化理论的基本内容可以简单地用“一个目标、两个过程和四个环节”来概括。四个环节是指为保证细化过程的一致性和系统性,必须注意四个教学设计环节的密切配合,这四个环节是按照顺序依次是（），简称4S。
A. 综合、定序、选择、总结
B. 选择、定序、总结、综合
C. 选择、定序、综合、总结
D. 定序、选择、总结、综合
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教学设计的目的是使教育教学（）得到改善和提高。
A. 产品
B. 过程
C. 绩效
D. 管理
根据瑞格鲁斯的细化理论进行设计教学，第一步骤是（）。
A. 教学设计人员必须根据教学目标选定一种内容组织方式，即概念性、程序性或理论性。
B. 教学设计人员必须开发一种承担组织性内容的组织结构，采用内容分析或任务说明的形式。
C. 每一种水平精细加工的每堂课中，其内部结构要实现规划，包括学习先决条件、动机成分、类比、综合、总结以及扩展的概要等。
D. 确定每堂课的深度和范围。范围通常由组织性内容和重要的支持性内容实现决定，而深度则受学生学习负担合理程度的制约。
“选择报名中国武术培训班作为个人的业余爱好”这属于学习结果中()的目标陈述。
A. 言语信息
B. 动作技能
C. 认知策略
D. 态度
强的确证也可以被看做是客观的确证。（）
A. 对
B. 错
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