教学设计必须能够让教师在教学过程中具体地实施,这体现了教学设计的( )原则。
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下列不属于教学理论的概念模式的是( )。
A.任务中心模式
B.教学者中心模式
C.学习者中心模式
D.时间中心模式
学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距称为( )。
A.学习期待
B.学习行为
C.学习需要
D.学习分析
根据布卢姆的目标分类法,教学目标可分为( )。
A.价值目标、情感目标、动作技能目标
B.认知目标、情感目标、学习技能目标
C.认知目标、思维目标、动作技能目标
D.认知目标、情感目标、动作技能目标
教学目标表述必备的要素有( )。
A.行为目标、行为动词、表现方法、行为结果
B.行为主体、行为动词、表现程度、行为条件
C.行为主体、行为对象、表现方法、行为结果
D.行为主体、行为目标、表现程度、行为结果
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