教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是教师劳动创造性的表现之一。（)
家庭教育的差异性表现在（)
A. 家长管理教育子女的能力不同
B. 家长为子女创造的生活环境不同
C. 每个家庭的人际氛围不同
D. 家庭教育的奠基性
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。（)
影响家庭教育的内部因素包括（)
A. 教育素质
B. 家庭结构
C. 家庭生活方式
D. 家庭氛围
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