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简述在体育教学中实施合理情绪疗法的主要步骤。

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表象内容的清晰性和模糊性程度不具有个体差异。

对于痰液过多且无力咳痰者，为防止窒息，护士在翻身前应首先

A. 给病人吸氧
B. 给病人吸痰
C. 指导病人有效咳嗽
D. 给病人雾化吸人
E. 慢慢移动病人

T管拔除指征是

A. 无引流液引出
B. 引流液颜色正常
C. 大便颜色正常，食欲好转
D. 黄疸逐日消退，无发热、腹痛
E. T管造影无残余结石，夹管试验无异常变化

合理情绪疗法的ABC理论认为，诱发性事件是引起情绪及行为结果的直接原因。