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康有为在《教育政策私议》中介绍日本学制时,提倡设立两年制的幼稚园,招收5岁以下的幼童。()

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马卡连柯重视集体教育,但不重视劳动教育。()

多元智力理论明确了7大智力领域:语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。()

洛克重视健康教育,并从医学角度出发探讨儿童保健及运动锻炼等一系列问题,认为孩子只要从小注意锻炼,身体就能适应任何环境。()

陶行知提出幼稚园要中国化、省钱化和平民化的主张。()

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