建构主义学习理论对于教师和学生都有一定的要求，教师要成为学生建构意义的帮助者，就要在教学过程中做好（）方面的指导作用。

A. 要善于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。
B. 为了使意义建构更有效，在尽可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝着有利于意义建构的方向发展。
C. 通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。
D. 在建构意义的过程中要主动收集并分析有关的信息和资料，对所学的问题要提出各种假设并努力加以验证。
E. 要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真地思考。