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新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{pz_填空}转化途径。

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教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。

教学环境中，物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。

在加涅的学习层次分类中，{pz_填空}属于巴甫洛夫的经典条件反射。

心理辅导的一般目标可归纳为{pz_填空}、寻求发展两个方面。