学生解答问题时,能“一题多解”,说明他们的()水平较高。。
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 发散思维
D. 直觉思维
老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征,是思维过程的()环节。
A. 抽象
B. 概括
C. 具体化
D. 综合
我们把植物分解为根、茎、叶、花,这是思维的()过程。
A. 分析
B. 具体化
C. 分类
D. 比较
学生做多项选择题时说明其下列哪种思维能力强?
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维
D. 发散思维