言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段,其作用是（）
A. 标志动作并组织活动的进行
B. 巩固与进一步概括动作表象
C. 使外部言语转化为内部言语
D. 改变动作方向
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问题是给定信息和达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）
A. 刺激情境
B. 既定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点
针对某一方面的心理发展，通过在同时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）
A. 横向比较研究
B. 纵向跟踪研究
C. 连续发生研究
D. 跨文化研究
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段是为了引起学生的（）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
个体能够根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上称为（）
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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