题目内容

教育心理学的研究对象包括()

A. 学习心理现象
B. 教学心理现象
C. 品德心理现象
D. 知觉心理现象

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在教育心理学的发展时期，美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，主要有()

A. 建构主义学习理论
B. 斯金纳的操作条件反射理论
C. 托尔曼的认知---目的说
D. 格式塔学派的完形—顿悟说

在教育心理学的理论建设时期，美国教育心理学界产生的有影响的有关学习方面的理论流派有()

A. 布鲁纳的认知—发现说
B. 奥苏伯尔的有意义接受说
C. 加涅的信息加工学习理论
D. 桑代克的联结—试误说

人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()

A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔

桑代克是教育心理学的创始人.

A. 对
B. 错