题目内容

根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时，该儿童的道德发展水平处于（)。

A. 后习俗道德水平
B. 习俗道德水平
C. 前习俗道德水平
D. 前道德阶段

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被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的基本原理》一书的作者是（)。

A. 巴格莱
B. 布拉梅尔德
C. 拉尔夫·泰勒
D. 杜威

根据克拉斯伍等制定的情意领域的教育目标分类，学习者静听讲解、参加班级活动、意识到某问题的重要性等，属于（)。

A. 接受或注意
B. 反应
C. 评价
D. 组织

从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程叫做（)。

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 选修课程

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生的已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做（)。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 问题性评价