题目内容

()制约着教育内容,教育结构和教育管理体制

A. 政治经济制度
B. 法律制度
C. 科学技术水平
D. 生产力水平

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马斯洛把完善自己,充分发挥自己的潜能,完成自身使命的需要称为()

A. 归属与爱的需要
B. 自尊的需要
C. 自我实现的需要
D. 匮乏性需要

在加工信息时,心理分化水平较低,与别人交往较能考虑对方的感受。这种类整个体的认知风格更倾向于是()

A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场独立性
D. 场依存性

按照加涅的学习水平分类,学生对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应,也就是对事物抽象特征的反映的学习属于()

A. 信号学习
B. 概念学习
C. 言语联想学习
D. 辨别学习

专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度

A. 已有的学习习惯
B. 先前知识
C. 已有的能力结构
D. 固有的学习方法

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