为了保证语文综合性学习有目的、有计划地开展，在主题确立之后，教师应帮助学生制定学习方案。
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语文综合性学习的开展离不开主题。语文综合性学习主题由教师的预设和语文教材中提供的一些主题两部分构成。
A. 对
B. 错
教材在处理识字与拼音的关系上，主要有两种方式：一是先学汉语拼音后识字，一是先识字后集中学习汉语拼音。之前的旧版教材如人教版、苏教版教材，都是采用先学习拼音再识字，而现行统编教材采用先识字后集中学习汉语拼音的方式。请你结合自己的理解，谈一谈为什么统编教材这样安排汉字和拼音学习的顺序。
如何把握”语文教材”的内涵？怎么理解”教教材”和“用教材教”的关系？
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