题目内容

20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为( )两大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。

A. 知识性课程与技能性课程
B. 显性课程与隐性课程
C. 基础型课程与研究型课程
D. 综合课程与核心课程

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一次数学公开课上,王老师边讲课边看手表。课后,听课的朱老师说:“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说:“教案上写的问题讲完了.....由此可见,王老师在教学中过分重视( )。

A. 表现性目标
B. 生成性目标
C. 结果性目标
D. 体验性目标

将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。

A. 从课程制定者或者管理角度来划分的
B. 从课程的功能角度来划分的
C. 从课程的组织核心角度来划分的
D. 从课程的任务角度来划分的

我国中小学开设的语文、数学、英语等课程属于( )。

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 潜在课程

“课程即学习经验”是( )关于课程的观点。

A. 杜威
B. 弗雷尔
C. 鲍尔斯
D. 斯宾塞